Anmeldelser

Julie Wielandt Tejmers og Jette Lind (red.)
Pædagogik for sundhedsprofessionelle
Gads Forlag 3. udgave 2020, 206 sider – 259 kr.

Læseren bliver i bogens første kapitler præsenteret for forskellige teoretiske indfaldsvinkler til begreberne pædagogik og læring. Først Jean Piagets teori om erkendelse efterfulgt at Jean Lave og Étienne Wengers fokus på situeret læring, dernæst Donald Schöns afdækning af refleksions betydning for læring og endelig Knud Illeris’ tre dimensioner i læringsbegrebet.

Pægogiske begreber som information, vejledning og undervisning bliver gennemgået, og de bliver sat i relief som en del af de pædagogiske overvejelser, den sundhedsprofessionelle gør sig i kontakten til patient og pårørende. De didaktiske overvejelser i forbindelse med patientkontakten uddybes, og vi præsenteres for en helhedsmodel bestående af seks didaktiske kategorier: læringsforudsætning, rammefaktorer, mål, indhold, læreproces og vurdering.

Hvad sker der, når der opstår en barriere mod læring i den konkrete patientkontakt, hvordan kan den sundhedsprofessionelle undgå eller mindske barrieren, og hvis den opstår, hvordan håndteres da en sådan situation?

Dernæst følger tre kapitler, der handler om forskellige didaktiske overvejelser i forbindelse med patientskoler, tværfaglighed og online-undervisning af patienter og pårørende.

Bogen afsluttes med et kapitel, der definerer begrebet feedback, og giver et eksempel på retningslinjer for feedback, så det kan blive et væsentligt redskab for de sundhedsprofessionelle i forhold til patienters læring.

Her er tale om en veldisponeret bog, hvor fokus hele vejen er på de pædagogiske indfaldsvinkler i forholdet mellem patient, pårørende og den sundhedsprofessionelle.

Hvert kapitel er fulgt op af en fyldestgørende litteraturliste (dog med en enkelt svipser i form af et Wikipedia-opslag. Der burde kunne findes en mere kvalificeret kilde end denne).

Bogens redaktører skriver i deres forord: ”Formålet med denne bog er at inspirere den sundhedsprofessionelle til at opnå pædagogiske færdigheder til at udvikle kliniske kompetencer inden for klinisk beslutningstagen og lederskab samt til at kunne informere, vejlede og undervise patienter bedst muligt”.

Bogen lever op til sit formål, og den kan anbefales såvel i de sundhedsprofessionelles uddannelsesforløb samt som et godt input i efter- og videreuddannelser.

Jens Bydam, sygeplejerske, cand.phil.

Mary Jo Kreitzer and Mary Koithan
Integrative Nursing. Second edition. Weil Integrative Medicine Library
Oxford University Press 2019, 717 sider - 60.83 $

Integrative Nursing (IN) er kort fortalt et bud på en moderne sygepleje, men også en politisk bevægelse.

I de første to numre af Sygeplejersken 2020 præsenteres man for forskellige aspekter af sygeplejen:

• 6 ud af 10 sygeplejersker overvejer at sige op.
• "Det er en af de vigtige opgaver, vi har som sygeplejersker, at vi stiller os kritiske på patientens vegne og insisterer på at se patientens fysiske, psykiske og sociale behov, og at vi yder helhedspleje."
• Fysisk og psykisk smerte og sygdom kan lindres gennem kunst, konkluderer en WHO-rapport.
• Diakon og sygeplejerske bruger gerne engle, lys og sang i sin sygepleje til patienter og pårørende på hospice ... fordi det kan give lindring og ro i hjertet.

IN adresserer, som noget relativt unikt, alle ovennævnte aspekter og er samtidig handleanvisende på de mest fundamentale sygeplejefaglige tilstande med en bred vifte af noninvasive metodikker.

IN bygger på Complex Systems Science (CSS) som det metateoretiske perspektiv. CSS undersøger, ifølge Wikipedia, hvorledes relationer mellem komponenterne af et system medfører kollektive adfærdsformer, og hvorledes systemet interagerer og danner relationer med omgivelserne.

Systemer kan f.eks. være myretuer, økonomi, celler og altså også mennesker. Ifølge IN skulle CSS således kunne forklare, hvorfor udfaldet af en sygeplejeintervention i praksis ofte er uforudsigeligt.

I stedet giver CSS belæg for en tilgang, der er individuelt tilpasset, personcentreret og understøtter individets iboende potentiale for helbredelse.

IN er videnskabeligt funderet, og der kan samtidig drages paralleller til nordiske sygeplejeteoretikere. Oplagt som lærebog. De bruger den allerede i Aalborg og Horsens.
 
Bodil G. Lissau, cand.med.vet., BN, formand for Fagligt selskab for sygeplejersker med interesse for komplementær og alternativ behandling (KAB).