Læserbrev: Bud på et lærerigt klinisk uddannelsesforløb

I Politiken den 10. januar efterlyser to sygeplejestuderende bedre uddannelse i klinikken.

De føler sig ikke fagligt rustede og ønsker flere kompetencer.

Vi har et bud på, hvordan vi som fag kan organisere og tilbyde gode kliniske undervisningsforløb i sundhedsvæsenet.

På Kirurgisk Gynækologisk afdeling, Holbæk Sygehus, har ledelsen, vejledere, udviklingssygeplejersken, AKU og uddannelsessøgende gennem det sidste halvandet år samarbejdet om udvikling af en studieenhed for at forbedre læringsmulighederne i klinikken. 

Vi er en stor afdeling, hvor studie-enheden er etableret i et afsnit med 12 akut kirurgiske patienter. Her er alle 12-14 uddannelsessøgende og 6-9 vejledere samlet.

Vi prioriterer uddannelse på linje med driften, da vi gerne vil bidrage til at uddanne fagligt dygtige kolleger i fremtiden.

Vi har udviklet gode rammer for læring og skabt en organisering, så der er rig mulighed for sparring på tværs af studerende, vejledere, AKU m.m. 

Vores erfaring er, at ovennævnte synergieffekt i studieenheden skaber et udviklende lærings- og vejledningsmiljø i klinikken.

De studerende siger: ”Her er fokus på studerende og uddannelse. Her er ingen dumme spørgsmål. Vi har daglige refleksionskonferencer, og her er plads og rum til læring i trygge rammer.”

Vejlederne siger: ”Det er meget inspirerende, at både de studerende og vi som vejledere sparrer sammen.”

Vi vil gerne formidle vores arbejde.

Dels som inspiration til andre sygeplejersker, og dels som invitation til et fremtidigt samarbejde om studieenheder.

Vi har produceret en film på 22 minutter og en teaser på tre minutter. Filmene kan ses på YouTube – søg på ’Studieenhed Holbæk’

Kirsten Teglgaard Lund er ansvarlig klinisk underviser (AKU), sygeplejerske og cand.scient.san., Holbæk Sygehus (på projektgruppens vegne).