Boganmeldelser

Preben Ulrich Pedersen, Palle Larsen, Sasja Jul Håkonsen og Merete Bender Bjerrum

Fra forskning til praksis

Munksgaard 2017
244 sider – 350 kr.

Endelig en letlæselig bog, der forsøger at binde den støt stigende mængde af forskningsresultater sammen med den kliniske praksis på en overskuelig og konkret måde. Ikke al sygepleje skal evidensbaseres, og det tydeliggør forfatterne. Men hvor der kan være en gevinst for patienterne eller samfundet generelt, kommer bogen med mange gode bud på, hvordan sygeplejen har udviklet sig gennem anvendelse af forskningsresultater i praksis. Der lægges ikke skjul på, at udvikling og implementering af kliniske retningslinjer er tids- og derved omkostningstungt, og et enkelt eksempel på mislykket implementering er der også blevet plads til. Netop dér kan mange sikkert bidrage yderligere, hvilket understreger bogens relevans for sygeplejersker.

Generelt er bogen meget læsevenlig med mange eksempler og en konsekvent henvisning til de engelske termer, hvor det er relevant. Selv de mange statistiske begreber, især i afsnittet om diagnostiske tests, forklares godt, om end flere nok vil finde netop dette afsnit meget komplekst. Forfatterne anbefaler da også, at der inddrages en statistiker tidligt i processen, når sundhedsprofessionelle ønsker at udarbejde denne form for evidens.

Selvom bogen anbefales som opslagsværk, er det tilrådeligt at læse/skimme den i sin helhed, idet der er mange krydshenvisninger i bogen, ligesom opmærksomheden først henledes på Sundhedsstyrelsens nationale kliniske retningslinjer i de sidste kapitler. I det store hele er bogen velunderbygget med relevante referencer. Dog er Joanna Briggs Institute (JBI) nævnt så mange gange i bogen, at man skulle tro, at forfatterne har en økonomisk interesse i at lede læseren mod JBI’s metoder – til trods for, at der (som det dog også nævnes) er flere andre relevante at vælge mellem.

I en bog på 244 sider er det selvsagt ikke muligt at medtage alt vedr. forskningens anvendelse i praksis. Men kapitlerne dækker et særdeles velvalgt udsnit af relevante områder. Visse områder behandles meget detaljeret, f.eks. om klinisk beslutningstagning vedr. ernæring til hofteopererede, og andre nævnes på et overfladisk niveau, f.eks. de kommunikative redskaber, der kan fremme anvendelse af forskningen, selv om det er nok så væsentligt for emnet.

Bogen har et enkelt kapitel om syntese af kvalitative data, hvor metaaggregering uddybes grundigt og beskrives som anvendelig for klinisk praksis. Metaetnografi kunne med fordel have været uddybet yderligere, selv om det beskrives som primært egnet til at danne grundlag for empiriske undersøgelser. Det samme skrives om scoping review, men det har fået sit eget fyldige kapitel, hvilket kan undre, bogens formål taget i betragtning.

Bogen kan klart anbefales som en indføring i, hvordan forskning kan anvendes i klinisk praksis, og den kan læses af såvel studerende på grund-, special-, efter- og videreuddannelsesniveau som af ledere og sygeplejersker i klinikken.

Af Helle Svenningsen, adjunkt, ph.d., VIA University College Aarhus N.

Margit Saltofte og Cecilia Krill

Portfolio i praksis. Læring, refleksion og kreativitet

Hans Reitzels Forlag 2017

144 sider – 200 kr.

Groft sagt findes der vel lige så mange måder at arbejde med portfolio på, som der findes studerende. I denne bog forsøger forfatterne ud fra interview og egne erfaringer at udarbejde en systematisk gennemgang af begrebet portfolio og dets anvendelsesmuligheder.

Begrebet opdeles i to overordnede kategorier: arbejdsportfolio, der fokuserer på refleksion og læring, og som sådan er privat, og præsentationsfolio, hvor fokus er et færdigt produkt, og som sådan åbent og tilegnet en modtager.

Selve processen med portfolioarbejdet, dvs. hvordan man begynder, hvordan man anvender den, og hvilke udvælgelseskriterier der kan ligge til grund, uddybes og eksemplificeres.

Den socialkonstruktivistiske læringsforståelse samt dialogens betydning for læring, som er bogens proklamerede syn på læring, præsenteres med tilknyttede teoretikere, og vi kommer rundt om forskellige former for skriftlighed, der kan inddrages i læringsøjemed.

Vi præsenteres for refleksionsteoretikere, og det etiske perspektiv berøres.

Endelig afdækkes muligheder for at anvende portfolio i forskellige evalueringssituationer.

Det umiddelbare indtryk er, at her er tale om en bog, der prøver at knytte forskellige teoretiske tilgange til et portfoliobegreb uden den tilbundsgående afdækning af dette begreb, som de vedhæftede teorier fordrer.

Af Jens Bydam, sygeplejerske, cand.phil.

Malene Mygind og Frans Ørsted Andersen (red.)

Robusthed i praksis – individuelt og kollektivt

Mindspace 2017

252 sider – 298 kr.

Robusthed, dvs. at kunne håndtere modstand, er som begreb gammelt, men igen højaktuelt og til diskussion; hvad er arv/miljø, og hvad kan der skrues på? Jeg læste bogen nysgerrig på nye bud på, hvordan teorier omsættes til praktisk handlen. Hvordan bliver mennesker robuste, hvad er robusthed og hvorfor skal vi være det? De 10 indlæg spænder fra individuelle tilgange med tests og øvelser i følelses- og tankeregulering teoretisk baseret i positiv psykologi til i de sidste tre kapitler, som handler om, hvordan robusthed kan tænkes kollektivt, i relationer, i organisationer og samfund. Bogen er et godt udgangspunkt for diskussion om den individualiserende tilgang med eget ansvar for at optimere sin robusthed og en tilgang, hvor robusthed skabes sammen. Jeg finder den sidste del af bogen væsentlig med dens fokus på, at robusthed er meget større end den enkelte, robusthed er kollektivt og relationelt funderet. Særlig kapitlet om resiliente samfund og organisationer er nødvendig læsning for ledere og politikere og for alle os, som arbejder i sundhedsvæsenet. Bogens tests og øvelser tager tid at læse og afprøve. Der er gode pointer i forhold til, hvordan fokus kan flyttes til alt det, vi kan, individuelt og sammen. Kapitlerne kan med fordel læses selvstændigt som inspiration i arbejds- og privatliv.

Af Tove Sheth, sundhedsplejerske i Fredensborg Kommune. Privatpraktiserende psykoterapeut, "Familien i Fokus", København.

Anja Marschall

Børn og skilsmisse – Praktikerens guide

Samfundslitteratur 2017
173 sider – 239 kr.

Omkring en tredjedel af alle børn oplever, at deres forældre bliver skilt. Det er for de fleste børn en voldsom omvæltning, og mange børn oplever at stå alene i orkanens øje. Forældrene er i krise og har rigeligt i at klare skærene selv, og i skole og daginstitution er der ikke tradition for at blande sig i børns familieliv. Det ønsker forfatteren at gøre op med, og hun har skrevet en praktikerens guide til at hjælpe børn igennem skilsmissen og til at håndtere det livsvilkår, det er at navigere imellem to hjem. Bogen indeholder guidelines til at håndtere problemhistorierne, men forfatteren pointerer, at der er flest historier om det helt almindelige hverdagsliv i skilsmissefamilier. Derfor er det vigtigt at interessere sig for dem. Forfatteren advokerer ikke for en slavisk metode i at støtte børn og familier i skilsmisse, men derimod på baggrund af refleksion og dialog at udvikle en systematik, som passer til den enkelte skole og daginstitution og de børn, der er i den. Bogen kommer omkring den betydning, skilsmissen har for barnet, livet imellem to hjem, forældresamarbejde og sorg og savn. Via cases, analyse, anbefalinger og reflekterende spørgsmål gives meget konkrete råd til den professionelle. Forfatteren har erfaring fra både praksis og forskning, og bogen er blevet til på baggrund af ph.d.-afhandlingen: "Kan børn deles. Børns perspektiver på hverdagsliv på tværs af to hjem". Den kan anbefales til både praktikeren og til konsulenten i skole og daginstitution. Jeg har én anke, og det er brugen af direkte tale. Det opleves meget distraherende at møde i en fagbog baseret på forskning.

Af Hanne Lindhardt, MSA og sundhedsplejerske.