Hovsa! Bliver de også gamle?

En ny form for samarbejde mellem Aalborg Universitet, Det samfundsvidenskabelige Fakultet, Sygepleje- og Radiografskolen i Aalborg og Vendsyssel Sygeplejeskole i Hjørring er blevet afprøvet i foråret 2001.

Samarbejdet resulterede i et efteruddannelseskursus for sygeplejersker i den primære sundhedstjeneste - udbudt under Lov om åben Uddannelse. Kurset blev afholdt på Aalborg Universitet med underviserne fra de tre institutioner, samt undervisere fra kommuner og Aalborg Sygehus. Sideløbende med undervisningen arbejdede kursisterne i grupper med et selvvalgt problem fra egen praksis.

En af opgaverne havde titlen: Hovsa! Bliver de også gamle? En opgave om at slå til som fagperson i samarbejdet med muslimske ældre. Gruppen besvarer spørgsmålet: Hvad kræver det af viden og hensyn at samarbejde med ældre fra etniske minoriteter med islamisk baggrund - i primær sektor? Den største hindring mod at slå til som fagperson har for gruppen været sprogbarrierer og et utilstrækkeligt kendskab til tolkebistand - hvordan tolkes signaler, og hvilke forventninger har brugeren og dennes familie? For slet ikke at tale om manglende kendskab til deres kultur, verdensbillede osv.

I opgaven behandles forskelle mellem den danske og muslimske opfattelse f.eks. i forhold til:

• Livsopfattelse/menneskesyn
• Sygdomsopfattelse
• Religion og traditioner
• Familiemønstre og kønsroller
• Livsbetingelser

Konkrete forhold som madens betydning, påklædning og økonomi behandles. At bo i Danmark giver for både mænd og kvinder ændrede roller, der udmønter sig i forskellige problemstillinger, som primærsygeple-jersken møder. F.eks. den isolerede kvinde, der mangler et socialt netværk og savner familien - både den i Danmark og hjemlandet. Eller den arbejdsløse mand, der mister status som forsørger og beslutningstager.

Opgaven afsluttes med en ord- og begrebsforklaring. For sygeplejersker kan opgaven bruges som en slags opslagsbog.

De øvrige opgaver omhandlede:

1. Dokumentation og journalføring i hjemmeplejen
2. Hvorfor det tværfaglige samarbejde volder problemer
3. Synliggørelse af arbejdspres i forhold til fremtidens opgaver
4. Etiske dilemmaer i forhold til samtykkeerklæringer hvor loven, magt og tillid skal forvaltes.

At arbejde i dybden med et problem fra egen hverdag har kursisterne evalueret som en positiv og givende proces. Kursi-sterne har planer om at delagtiggøre kolleger i indholdet.

Selve efteruddannelseskurset blev afholdt over fire uger i modulopbyggede enheder med et sammenhængende tema for hvert modul - samt et tværgående tema om læring og udvikling. På hvert modul 1 var temaet: Primærsygeplejerskens organisatoriske og juridiske ståsted i den primærkommunale sektor - hvor rammerne for primærsygeplejerskens arbejde blev tegnet. På modul 2 var temaet: Sygeplejefaget, værdigrundlag og etik - hvor udviklingen i sygeplejen var centralt. På modul 3 var temaet: Det ændrede klientel i den primærkommunale sektor - hvor samfundsudviklingen og de udfordringer, som f.eks. ''de besværlige'' klienter giver, blev behandlet. På modul 4 var temaet: Primærsygeplejerskens mange samarbejdspartnere, dokumentation og kvalitetssikring - hvor håndtering af konkrete problemer i samarbejde med både klienter, pårørende og samarbejdspartnere blev behandlet.

Da sygeplejersker i den primære sundhedstjeneste giver udtryk for et stort efteruddannelsesbehov - genudbydes kurset i foråret 2002.

Kontaktperson: Kursusleder Grete Wedege, Vendsyssel Sygeplejeskole.